1、论 读 书读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。

2、孤独寂寞时，阅读可以消遣。

(资料图)

3、高谈阔论时，知识可供装饰。

4、处世行事时，知识意味着才干。

5、懂得事务因果的人是幸运的。

6、有实际经验的人虽能够处理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有学识方能办到。

7、读书太慢的人驰惰，为装潢而读书是欺人，完全按照书本做事就是呆子。

8、求知可以改进人性，而经验又可以改进知识本身。

9、人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。

10、学问虽能指引方向，但往往流于浅泛，必须依靠经验才能扎下根基。

11、狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。

12、知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的智慧在于书本之外。

13、这是技艺，不体验就学不到。

14、读书的目的是为了认识事物原理。

15、为挑剔辩驳去读书是无聊的。

16、但也不可过于迷信书本。

17、求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。

18、书籍好比食品。

19、有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。

20、所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其梗概，而对于少数好书，则应当通读，细读，反复读。

21、有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了。

22、但这只应限于不太重要的议论和质量粗劣的书。

23、否则一本书将像已被蒸馏过的水，变得淡而无味了。

24、读书使人充实，讨论使人机敏，写作则能使人精确。

25、因此，如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必须很狡黠，才能掩人耳目。

26、如果一个懒于动笔，他的记忆力就必须强而可靠。

27、如果一个人要孤独探索，他的头脑就必须格外锐利。

28、读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。

29、总之，“知识能塑造人的性格”。

30、不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善——正如身体上的缺陷，可能通过适当的运动来改善一样。

31、例如打球有利于腰背，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。

32、同样道理，一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。

33、缺乏分析判断的人，他可以研习而上学，因为这门学问最讲究细琐的辩证。

34、不善于推理的人，可以研习法律案例。

35、如此等等。

36、这种心灵上的缺陷，都可以通过学习而得到改善。

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